الجامعة الجزائرية كلها مقلوبة راسا على عقب وفوق ذلك وضعت الوزارة نظاما فشل حتى في امريكا وفرنسا فانى له ان ينجح في الجزائر. ال lmd كارثة جديدة تضاف الى مهازل الجامعية الجزائرية . نظام ال lmd مفرنس وفرنكوفوني …. وغيرها من البلبلات …
الحقيقة ان الجامعة الجزائرية لا تواكب التطور العصري , بل غير ذلك تعيش في بيروقراطية خانقة و ازمة اكاديمية بالغة السوء . التسيير سيئ الى درجة يصل الطالب فيها الى التوقف عن الدراسة … وووو … الخ
ولكن هل معنى هذا ان الطالب الجزائري هو الطالب المثالي الذي يجب ان يوفر له كل مقومات النجاح و العمل و الدراسة و الانضباط و المعاملة الحسنة ,ذاك الطالب الذي تلام الدولة على عدم اهتمامها به , صراحة انا لا افتخر ان اكون طالبا جزائريا وليس ان اكون في الجامعة الجزائرية . والذي يرى حال الجامعة الجزائرية قبل عشر سنوات كيف كانت وكيف هي الان ليدرك الفرق الكبير بين الزمنين و لا احد يمكنه ان ينكر مختلف التحسينات و التدشينات و المشاريع التي قامت بها الدولة و لا ينكرها الا جاحد او جاهل . و الطالب الجامعي في الجزائر هو المسؤول الاول قبل غيره عن النتائج المهزلية الكارثية التي وصلت اليها الجامعة واني لا اقول ذلك الا لمعرفتي التي احسبها جيدة بالمحيط الجامعي و بالاحتكاك الكبير مع الاوساط الطلابية وفوق كل ذلك و ذلك تجد الطالب يعلق على نظام lmd بالقول ان هذا النظام فشل حتى في فرنسا فكيف له ان ينجح في الجزائر ؟ ولماذا هل اصبحت فرنسا بلاد تجربة لما يفيد الجزائر او يضرها ؟ ما لنا نقارن انفسنا بفرنسا ؟ . اظنني من منطلق كوني طالبا يدرس بصيغة النظام الكلاسيكي ان نظام ال lmd هو افضل نظام يمكن ان يحقق نجاحا ملموسا من غيره … ولا اقول هنا انه ناجح مائة بالمائة فما ينقص هذا النظام ليكمل تطوره هو الكفاءات التي تخطط لبقائه و ديمومته واني هنا اعيب على الدولة تسرعها في طرح هذا النظام , لانها بذلك لم توفر له الارضية الخصبة التي من الواجب ان ينموا فيها نموا كاملا , ولكن رغم ذلك ارى ان هذا النظام مفعل بطريقة جد حديثة جامع بين العصرنة في التعليم و الحالة المزدرية للجامعة الجزائرية.
لا يمكننا ان نحكم على هذا النظام من منظور طالب لم يقرا كتابا في حياته, طالب همه الوحيد الحصول على النقاط وتبلاع العام, طالب يحمل الدولة كل المسؤولية , طالب عديم المسؤولية وعديم النظرة العلمية و العملية , طالب يصل الى نشوة الفرح لوجود اضراب عام عن الدراسة لا يعرف كنه الاضراب و لا مقصده وما فرحه الا لعدم رغبته في الدراسة . ويذهب المشككون في كل ما تقوم به الدولة الى القاء الافتراءات و الاشاعات المجحفة بحق لا النظام ولكن بحق التغيير و بحق الطالب في الحصول على رعاية متكاملة اكاديميا , من مثل هؤلاء الناس وكم هم كثر في بلادنا ممن لا يملكون نظرة واضحة للامور يستعصي عليهم النقد الايجابي وتقبل الامرالواقع و السير مع المقترحات من اجل النجاح لا من اجل قطع المسار على كل ما يصدر من قرار فقط من اجل قطع المسار و لا لشيئ آخر , اما القول ان هناك خبراء قالوا بان النظام غير ملائم لوضعية الجامعة الجزائرية فانا صراحة لم اسمع عن اي خبير اكاديمي قال مثل هذا الشيئ وان فعل احد حقا فانه فعل من باب النقد البناء لا الهدام.
بصورة جزئية ارى ان نظام lmd ناجح وهو يكمل سنته الخامسة, ولكن عدم مراقبة الدولة للعقبات التي تواجهه و عدم اتخاذها الاجراءات الضرورية لتحسينه و تطويره مع مرور الوقت قد تحدث مشكلة كبيرة قد تصل ح ايقافه … مع ذلك ارى ان الطلبة الذين تلقون تعليم على طريقة النظام الجديد افضل من الطلبة الذين تلقون تعليم على طريقة النظام الكلاسيكي .
خَرْبشة 